Współczesna szkoła powinna być miejscem dostępnym dla wszystkich uczniów, niezależnie od ich potrzeb edukacyjnych, zdrowotnych czy społecznych. W odpowiedzi na te wyzwania w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Dąbrowskiego w Rawiczu realizowany jest projekt „Poprawa dostępności architektonicznej i edukacyjno-społecznej”, którego jednym z ważniejszych elementów było utworzenie Sali Doświadczania Świata, zakup mobilnej mini Sali Doświadczania Świata oraz wprowadzenie innowacyjnego narzędzia terapeutycznego – Cyfrowego Ucha wspierającego terapię koncentracji uwagi ucznia. 

Sala Doświadczania Świata – przestrzeń wielozmysłowego rozwoju 

Sala Doświadczania Świata to specjalnie przygotowane pomieszczenie terapeutyczne wyposażone w urządzenia stymulujące różne zmysły człowieka – wzrok, słuch, dotyk, węch oraz równowagę. 

Celem funkcjonowania takiej sali jest umożliwienie uczestnikom poznawania świata poprzez różnorodne bodźce sensoryczne – światło, dźwięk, zapach, fakturę czy ruch. Dzięki temu wspiera się rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny, a także poprawia koncentrację, redukuje napięcie oraz pomaga w relaksacji.  

Nowo powstała sala w rawickim liceum została zaprojektowana tak, aby stworzyć uczniom bezpieczne i przyjazne miejsce sprzyjające wyciszeniu, skupieniu oraz terapii sensorycznej. Wyposażenie obejmuje m.in. elementy świetlne, panele sensoryczne, pomoce do stymulacji dotykowej, a także komfortowe miejsce do odpoczynku i relaksu. 

Mobilna mini Sala Doświadczania Świata 

Uzupełnieniem stałej przestrzeni terapeutycznej jest mobilna mini Sala Doświadczania Świata. Jest to przenośny zestaw sensoryczny, który może być wykorzystywany w różnych pomieszczeniach szkoły – podczas zajęć edukacyjnych, warsztatów czy indywidualnych spotkań z uczniami. 

Mobilna forma sali pozwala na elastyczne dopasowanie zajęć do potrzeb uczniów. Dzięki temu z elementów stymulacji sensorycznej mogą korzystać także osoby, które nie mają możliwości uczestniczenia w zajęciach w głównej sali terapeutycznej. Rozwiązanie to zwiększa dostępność wsparcia oraz pozwala nauczycielom włączać elementy terapii sensorycznej bezpośrednio do procesu dydaktycznego. 

Cyfrowe Ucho – terapia koncentracji uwagi 

Kolejnym elementem projektu jest wprowadzenie narzędzia Cyfrowe Ucho, który służy do terapii stymulacji koncentracji uwagi uczniów. Terapia „cyfrowego ucha” (znana najszerzej jako Metoda Tomatisa) to trening uwagi słuchowej, który ma na celu „nauczenie” mózgu lepszego przetwarzania dźwięków. Choć nazwa brzmi technologicznie, w rzeczywistości jest to gimnastyka dla mięśni ucha środkowego i stymulacja układu nerwowego.  

Terapia ta jest szczególnie pomocna dla uczniów mających trudności z koncentracją, przetwarzaniem informacji słuchowej czy utrzymaniem uwagi podczas lekcji. Regularne ćwiczenia wspierają rozwój funkcji poznawczych, poprawiają efektywność uczenia się oraz zwiększają komfort funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym. 

Szkoła bardziej dostępna i przyjazna uczniom 

Realizacja projektu „Poprawa dostępności architektonicznej i edukacyjno-społecznej” w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Dąbrowskiego w Rawiczu stanowi ważny krok w kierunku budowania szkoły otwartej na potrzeby wszystkich uczniów. Utworzenie Sali Doświadczania Świata, mobilnej mini sali oraz wprowadzenie terapii Cyfrowe Ucho to działania, które znacząco poszerzają ofertę wsparcia psychologiczno-pedagogicznego w placówce. 

Dzięki tym rozwiązaniom szkoła zyskuje nowoczesne narzędzia wspierające rozwój młodzieży, poprawę koncentracji, redukcję stresu oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa w środowisku edukacyjnym. Projekt ten pokazuje, że inwestowanie w dostępność i wsparcie uczniów jest inwestycją w ich przyszłość oraz w rozwój całej społeczności szkolnej. 

#FunduszeEuropejskie